Leitsätze und Datenbanken (27.09.10)

Zuerst behandelten wir mit Frau Weber die Leitsätze der Welle, dann begannen wir in Informatik mit dem Thema "Datenbanken".

Die Leitsätze

Macht durch Disziplin!
Macht durch Gemeinschaft!
Macht durch Handeln!

Macht ist die Möglichkeit, dass zu tun was man will, es durchzusetzen, andere dazu zu bringen es zu tun und sie zu kontrollieren.
Macht ist Gewalt und die Möglichkeit Dinge und Personen zu beherrschen und zu lenken.

Disziplin ist das Ausführen von Aufgaben, unterordnen unter Regeln und Pflichten erfüllen
Disziplin ist Zucht und Ordnung.

Datenbanken

siehe Arbeitsblatt

Dramentheorie

Dramatisieren (24.09.10)

Dramatisieren einer epischen Vorlage

= "ein Theaterstück machen"

-Szeneneinteilung
-Schwerpunktsetzung
-Rollenaufschlüsselung
-Rollentexte schreiben
-räumliche Gegebenheiten
-"außersprachliche Mittel" planen
-was der Erzähler sagt, dass bringen die Schauspieler durch ihr Verhalten, Gestik und Mimik bzw. die Stimme zum Ausdruck
-Zeichenvielfalt

siehe Arbeitsblatt

Hauptpersonen (20.09.10)

Auch heute beschäftigten wir uns noch einmal mit den Figurenkonstellationen.
Außerdem bildeten wir 4 Gruppen und sammelten alle Informationen über die Hauptpersonen Laurie, Ben Ross , David und Robert auf einem Plakat. Wir unterteilten die Eigenschaften in "Inneres" und "Äußeres". Meine Gruppe hatte Laurie, wir schrieben zum Beispiel "beste Schülerin der Klasse" oder "selbstbewusst". Am Ende wurde aus jeder Gruppe einer vorgeholt, der dann diese Person spielen sollte. Wir stellten den Personen fragen, wie z.B. "Wie hast du dich gefühlt, als David mit dir Schluss gemacht hat?"

Test (13.09.10)

Heute war ich krank und deshalb nicht in der Schule. Die anderen haben einen Test über den Inhalt des Buches geschrieben und Figurenkonstellationen erstellt.

Figurenkonstellationen (17.09.10)

Die Figurenkonstellationen, die letzte Stunde erarbeitet wurde, werteten wir heute mit Fr. Theilig aus. Dabei stellte sich heraus, das es gar nicht so einfach ist, alle Personen unterzubringen und die verschiedenen Beziehungen darzustellen. Als Hausaufgabe sollen wir unsere Konstellationen verbessern.

Kapitelübersicht

1. Kapitel (kursives wurde gestrichen oder verlegt)

Personen:
Laurie Saunders, Chefredakteurin
Amy Smith, beste Freundin
Mr. Gabondi, Französischlehrer
Ben Ross, Geschichtslehrer
David Colins, Lauries Freund
Robert Billings, Außenseiter
Brad, Schüler

Zeit:
Montag

Ort:
Redaktionsbüro -> Klassenzimmer
Unterrichtsräume

Handlung:
Redaktionsarbeit von Laurie
Französischstunde
Geschichtsstunde (Anfang)

2.Kapitel

Personen:
Ben
Schüler
Robert
Amy
Laurie
Eric, Schüler
Brad
David

Zeit:
Montag

Ort:
Klassenzimmer

Handlung:
Sehen des Filmes, schockiert
Fragen der Schüler
"Wie konnte so etwas passieren ?"
"Warum hat sich niemand gewehrt ?"
"Wir würden so etwas nie tun !"
Ben spricht mit Robert

3. Kapitel

Personen:
David
Laurie
Robert
2 Mädchen
Amy
Brian Ammon, Footballspieler
Carl Block, Redakteur
Alex Cooper, Musikreporter

Zeit:
Montag

Ort:
Cafeteria -> Flur
Redaktionsbüro -> Klassenzimmer

Handlung:
Gespräch zwischen Laurie, David, Amy und Brian über Robert, den Film und Football
Gespräch zwischen Laurie, Amy, Alex, Carl

4. Kapitel

Personen:
Ben
Christy Ross, Bens Frau und Lehrerin

Zeit:
Montagabend

Handlung:
Monolog Ben: Er kann Fragen seiner Schüler nicht beantworten
Christy kommt nach Hause, Gespräch

5. Kapitel

Personen:
Robert
Brad
Schüler
Ben
Eric
Andrea, Ballettänzerin
Brian
Amy
David
Laurie
Peter, Schüler
Christy

Zeit:
Dienstag

Ort:
Klassenzimmer
Flur
Jungsklo
Bens Zuhause

Handlung:
2. Geschichtstunde "Schnelligkeitsspiel"
Gespräch im Flur
Robert übt Haltung
Gespräch zwischen Ben und Christy

6. Kapitel

Personen:
Ben
Schüler
Robert
David
Brad
Peter
Amy
Eric
Brian
Andrea
Laurie
Deutsch, Footballspieler

Zeit:
Mittwoch

Ort:
Klassenraum
Turnhalle

Handlung:
3. Geschichtsstunde: 2. Lehrsatz, gemeinsames Aufsagen und Grüßen
Streit zwischen Brian und Deutsch
Diskussion über Welle in Football, Entscheidung dafür

7. Kapitel

Personen:
Laurie
Mrs. Saunders
Mr. Saunders
Ben
Christy

Zeit
Mittwoch

Ort:
Lauries Zuhause
Bens Zuhause

Handlung:
Argumentation pro/contra in Gespräach zwischen Laurie und ihren Eltern
Gespräch zwischen Ben und Christy (Christy warnt ihn)

8. Kapitel

Personen:
David
Laurie
Schüler
Ben
Brad
Robert
Eric
George Snyder, Schüler
Amy

Zeit:
Donnerstag

Ot:
Schulweg
Cafeteria
Klassenzimmer

Handlung:
David und Laurie sprechen über die Welle
4. Geschichtsstunde (Mitgliedskarten, 3. Lehrsatz, Begeisterungsbekundungen, Diskussion)

9. Kapitel

Personen:
Ben
Laurie
Alex
Jeanie, Reporterin
Carl
Mrs. Saunders

Zeit:
Donnerstag

Ort:
Klassenzimmer
Redaktionsbüro
Lauries Zuhause

Handlung:
Monolog Ben (Unterrichtsmethoden, Schüler, Footballmannschaft, Welle)
Redaktionssitzung (über Welle schreiben)
Mutter-Tochter Gespräch (Zweifel an Welle, Ähnlichkeit mit Sekte, Versammlung)

10. Kapitel

Personen:
Ben Lehrer -> Norm Schiller
Owens, Direktor

Zeit:
Freitag

Ort:
Lehrerzimmer
Direktionsbüro

Handlung:
Monolog Ben (Rechtfertigung der Welle)
Gespräch mit direktor (Ben erklärt Welle, Direktor zweifelt, stimmt aber letzendlich zu, warnt Ben)

11.Kapitel

Personen:
Laurie
Ben
Schüler
Brad
Eric
Robert
David

Zeit:
Freitag

Ort: Redaktionsbüro
Flur Halle

Handlung:
Laurie findet anonymen Brief
Eric, Brad machen Werbung für die Welle
Robert wird Leibwächter

12. Kapitel

Personen:
Laurie
Brian
Lehrer
Deutsch
David
Alex
Carl
Mrs. Saunders
Mr.Saunders

Zeit:
Samstag

Ort
Flur (Schrank)
Platz vor Turnhalle
Redaktionsbüro
Lauries Zuhause

Handlung:
Schlägerei zwischen Brian und Deutsch
Laurie will nicht zur Versammlung -> David macht mit ihr Schluss
Alex, Carl und Laurie schwänzen die Versammlung und planen Sondersitzung
Vater erzählt von zusammengeschlagenem Juden

13. Kapitel

Personen:
Amy
Laurie
Brad
Zuschauer
Carl
Alex
einige Redaktionsmitglieder

Zeit:
Samstag/Sonntag

Ort:
Footballstadion
Lauries Zuhause

Handlung:
Laurie will zum Footballspiel, soll Wellegruß machen, weigert sich
Sondersitzung der Ente

14. Kapitel

Personen:
Laurie
Amy
Ben
Norm Schiller, Lehrer und Trainer
Lehrer
David
Robert
Eric
Brian

Zeit:
2. Montag

Ort:
Schulbibliothek Lehrerzimmer -> Flur

Handlung:
Laurie zeigt Amy Artikel, bekommt Ablehnung
Ben bekommt Zweifel
Diskussion über Lauries Artikel, David will sie überreden aufzuhören

15. Kapitel

Personen
Christy
Ben
Laurie
David
Brian

Zeit:
2. Montag

Ort:
Bens Zuhause
Redaktionsbüro
Flur
Brians Auto
Draußen

Handlung:
Gespräch Ben und Cristy, sie will das er aufhört
Laurie geht nach Party allein nach Hause, auf ihrem Schrank sthet "Feindin", sie hat Angst
David und Brian warten auf Laurie
David greift Laurie an, kommt zur Vernunft
Ben hat Idee für Beenden der Welle
David und Laurie besuchen Ben, wollen das er aufhört, er verspricht es

16. Kapitel

Personen:
Ben
Owens
Schüler
David
Laurie
Robert

Zeit:
2. Dienstag

Ort:
Direktionsbüro
Klassenzimmer
Park

Handlung:
Ben erklärt Owens das geplante Ende
Ben verkündet im Geschichtsunterricht Versammlung, David und Laurie protestieren, müssen zum Direktor

17. Kapitel

Personen:
Ben
Robert
Schüler
Christy
David
Laurie
"Ruhestörer"
Carl
Alex
Amy
Eric
Brian

Zeit:
2. Dienstag

Ort:
Aula

Handlung:
Christy ermutigt Ben
David und Laurie wollen rein, können aber nicht
Es wird kein Führer gezeigt -> "Ruhestörer"
Rede von Ben "Ihr wärt alle gute Nazis gewesen"
Schüler sind erschüttert

Lesen (06.09.10)

Auch heute lasen wir 2 Stunden und fassten die Kapitel zusammen.
Die Stunde am Freitag wird ausfallen, dafür müssen wir unsere Arbeit bis Montag zu Hause fertig machen.

Lesen (03.09.10)

Um das Stück aufzuführen, müssen wir natürlich erst das Buch lesen.
Dazu bekamen wir die Aufgabe, jedes Kapitel auf einem A4 Blatt zusammenzufassen (Personen, Zeit, Ort, Handlung). Daran arbeiteten wir die ganze Stunde, nachdem Frau Hornschuh uns das Prinzip erklärt hatte.